Патриотизм не возникает на голом месте, патриотами не рождаются, ими становятся в непростом процессе развития, становления личности. Любовь к своему дому, к своей семье переходит в любовь к своей родине, к своей стране, к ее истории, ее прошлому и настоящему.
Патриотизм как явление зарождается вместе с государственностью. Основная задача гражданско-патриотического воспитания – это воспитание гордости за свою землю, любовь к родному языку, уважение обычаев и традиций белорусского народа. Это формирование представлений о мужестве, героизме и подвиге. Это знание и уважение Конституции Республики Беларусь, её герба, флага, гимна.
Гражданственность означает осознание своей причастности к Родине, ее народу, ее истокам и корням, выражающееся в чувстве долга и ответственности перед обществом и государством. Гражданственность подразумевает способность пользоваться своими правами и исполнять свои обязанности в личных интересах и на благо общества, мыслить и действовать государственно.
Патриотизм (от греч. – patris – родина, отечество) – идея, чувство и действия, выражающие любовь и преданность Родине, способствующие ее успехам во всех сферах внутренней жизни, повышению ее могущества и укреплению авторитета на международной арене. Патриотизм – это уважение к историческому прошлому своего народа, гордость за его достижения. Обязательной стороной подлинного патриотизма является уважение к другим народам, их языку, культуре, истории.
Очевидно, что воспитание патриотических чувств – социальная потребность современного общества. Укрепление и поддержка чувства национального достоинства – комплексная работа, включающая в себя духовно-нравственное воспитание, формирование гражданского сознания и национального самосознания, формирование миролюбия, исторического мышления и многое другое.
Деятельность библиотек по гражданско-патриотическому воспитанию детей и молодежи – явление постоянное, целью которого является развитие у подрастающего поколения гражданственности и патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, формирование активной жизненной позиции гражданина-патриота.
Задачи библиотек по данному направлению:
- утверждение в сознании и чувствах подрастающего поколения патриотических ценностей, взглядов и убеждений, уважения к культурному и историческому прошлому своей страны, к ее традициям;
- формирование правовой культуры, навыков оценки политических и правовых событий в обществе и государстве, гражданской позиции, готовности служению своему народу и выполнению конституционного долга;
- воспитание гуманизма, нравственности, социальной активности, ответственности, нетерпимости к нарушениям норм морали и права;
- развитие и совершенствование системы патриотического воспитания молодых граждан с учётом современных условий и потребностей общества;
- создание условий для воспитания патриотического сознания через изучение истории родного края и опыта старшего поколения.
Реализация принципов патриотического и гражданского воспитания в библиотеке осуществляется через активное использование исторической, научно-популярной и художественной литературы, а также документально-краеведческих ресурсов при проведении массовых мероприятий, инновационных приёмов работы с подростками.
Библиотекари занимаются различными видами исследовательской и творческой деятельности, реализуют социально значимые проекты по формированию у детей и подростков чувства патриотизма и любви к Родине.
В рамках годового планирования по формированию у детей и молодёжи гражданско-патриотических чувств в библиотеке проводятся мероприятия, посвященные Дню белорусской письменности, Дню родного языка, Дню Конституции, Дню Государственного герба Республики Беларусь и Государственного флага Республики Беларусь, Дню всенародной памяти жертв Великой Отечественной войны, Дню воина-интернационалиста, Дню защитника Отечества, Дню Победы и т.д.
Гражданско-патриотическое воспитание необходимо начинать в дошкольном возрасте. Для ребёнка патриотизм проявляется в таких моментах, как потребность участвовать в делах на благо окружающих людей, желание совершать добрые дела и героические поступки, проявление таких качеств, как сочувствие, сострадание, находчивость, любознательность, привязанность к окружающим.
Эффективны поисковая и исследовательская работа подрастающего поколения по сбору и изучению материалов об истории своего края, создание краеведческого клуба по интересам в библиотеке.
Основой патриотического воспитания является краеведение.
Формы мероприятий:
- книжные выставки
- уроки гражданственности и патриотизма
- краеведческие часы
- акции, посвященные Международному дню родного языка и др.
Способствовать сохранению исторической памяти, семейных традиций, духовному и творческому развитию юных граждан может проект или конкурс-марафон «История семьи в истории моей страны». Марафон предусматривает участие детей и родителей в познавательных, исследовательских, творческих конкурсах: «Родословное дерево», «Впиши историю семьи в историю страны», «Корнями я с родной землей», «История великой Победы в судьбе моей семьи», «О войне читаем всей семьёй». Проведение марафона наглядно показывает, что история страны складывается из истории каждой семьи, а судьба семьи вливается в историю края, становится ее неотъемлемой частью.
Бесценным, поистине неисчерпаемым источником для воспитания патриотизма, являются события Великой Отечественной войны. Она позволяет каждому человеку лично соприкоснуться с великим подвигом старших поколений, ведь история Великой Отечественной – это биография их дедов и прадедов, воспоминания о фронтовых дорогах, сражениях, о героизме тружеников тыла.
Рекомендуемые книжные выставки и формы библиотечной работы в этом направлении:
- выставка-инсталляция книг о войне «Стена памяти», состоящая из двух рубрик «Дневники военных лет» и «Читай и помни»;
- выставка-инсталляция «Книжная мудрость как вечный огонь»;
- выставка документальных фотографий «Суровая правда войны»;
- выставка-память «И тот, кто эту землю спас, остался жить в сердцах у нас»; «А впереди была Победа…»;
- выставка-хронология «От начала войны – до Победы»;
- исторический монолог «Чем дальше мы уходим от войны»;
- дартс-викторина «Героические маршруты»;
- круглый стол «Мы помним, помнить миру завещаем»;
- библиокараван по книгам серии «Дети войны» «О войне во имя жизни»;
- военно-исторический маршрут «Дорогами мужества»
Интерактивная выставка «И память книга оживит» предполагает нестандартную форму проведения мероприятия. Выставка представляет литературу о Великой Отечественной войне различных жанров: проза, публицистика, поэзия; фотозону; предметы быта военного времени. Презентация выставки — это рассказ о книгах, авторах, инсценировки по книгам, чтение стихов, рассказ об экспонатах, трансляция отрывков из фильмов — экранизаций по книгам. Во время мероприятия происходит живое общение между посетителями выставки, обмен мнениями, рассказ о родственниках — участниках войны, памятных событиях.
Примерный план книжной выставки «Плацдармы мужества».
Цель:
- воспитание уважения к истории своей страны;
- формирование представлений о мужестве, долге, чести, ответственности и нравственности;
- стимулирование патриотических чувств у подрастающего поколения.
Наибольший эффект будет достигнут, если при подготовке выставки, наряду с печатными изданиями, будут использованы документально-краеведческие ресурсы с воспоминаниями и письмами фронтовиков, уникальные фотографии военных и послевоенных лет.
Разделы:
- Завтра была война;
- Вехи памяти и славы;
- Земли моей военная судьба
- Этот день мы приближали, как могли.
У выставки можно провести обзор книг писателей военной прозы «Написано войной»; поэтическую перекличку поэтов-фронтовиков «Стихи, пришедшие из боя»; литературный компас-обзор «Выстоял. Сражался. Победил».
День патриотической книги.
На протяжении дня целесообразно использовать: тематические выставки, вечера, литературные композиции, беседы, обзоры, игровые программы, встречи, читательские конференции, дискуссии.
Можно провести буккросинг военной книги, где читателям на протяжении дня раздаются книги о Великой Отечественной войне с закладками-поздравлениями.
День патриотического кино.
В ходе дня можно провести видеолекторий «Ратная доблесть в наследство молодым», который будет дополнен викториной и конкурсами. Более глубокому осмыслению темы может способствовать сравнение патриотической книги с её киноверсией. Обзор «Тот первый день войны и первый шаг к Победе» желательно сопровождать фрагментами из кинофильмов, снятых по этим произведениям, чтением отрывков из произведений.
8 февраля, в день памяти юного героя-антифашиста рекомендуется провести:
- информационный час «Наши ровесники в годы войны»;
- час памяти «Огнем опаленное детство»;
- урок мужества «Маленькие стойкие мужчины, девочки достойные поэм»;
- литературно-художественная композиция «Дорога, по которой юность шла…»;
- урок-размышление «С чего начинается подвиг» и др.
К памятной дате - Дню памяти воинов-интернационалистов можно организовать книжные выставки «Долг. Честь. Память», «Афганистан: горячие минуты жизни», «Афганская война – живая память», провести час истории «Горячие слёзы Афганистана», вечер-встречу «Время выбрало нас», «В наших судьбах был Афганистан», «Душа по-прежнему болит Афганистаном», урок гражданственности «Если Родина зовет» и т.д.
Внести чувство патриотизма, сопричастности к лучшим традициям своей Родины, чувство гордости за славных защитников Отечества – основная цель мероприятий, которые проходят 23 февраля, в День защитника Отчества. К этой дате рекомендуем провести:
- час мужества «Армия. Родина. Долг»;
- конкурсно-игровая программа «Курс молодого бойца», «Солдатская смекалка»;
- книжная выставка «Отвага, мужество и честь»;
- выставка-просмотр «Книги для настоящих мужчин»;
- актуальный разговор с сотрудниками военного комиссариата «Как стать защитником Отечества?»;
- патриотические чтения «Слава тебе, Солдат»;
- праздник «Это празднует февраль Армии рожденье»;
- дискуссия «Что значит быть патриотом?»
Вершиной патриотического воспитания является осознание себя гражданином страны. Поэтому немаловажно сказать о проблемах правового воспитания детей и подростков. Для всех, кто работает с молодежью, очень важно, чтоб эта категория пользователей понимала всю серьезность принимаемых ими решений.
Высокий уровень правосознания – непременное условие для полноценной жизни современного гражданского общества. Поэтому воспитание правовой культуры – необходимый фактор работы библиотек для социализации личности.
Чтобы повысить правовую культуру молодежи, в библиотеке оформляются информационные стенды и уголки. В их содержание необходимо включать сведения об участковом инспекторе по делам несовершеннолетних территориального органа внутренних дел с его фотографией; информацию об уголовной и административной ответственности несовершеннолетних за незаконный оборот наркотических средств, психотропных веществ, их аналогов, а также за их потребление; информацию об экстренных службах, телефонах доверия.
Современные инновационные формы работы библиотек должны способствовать более эффективному распространению правовых знаний в подростковой среде. С учетом специфики детской и подростковой аудитории упор делается на яркие, зрелищные мероприятия, предполагающие активное привлечение всех участников. Мероприятия должны включать ознакомление с законами государства, с правами и обязанностями гражданина Беларуси.
Рекомендуемые формы библиотечной работы:
деловые, ролевые и ситуационные игры;
диспуты, круглые столы;
Дни информации;
часы правового просвещения, правовые подиумы;
вечера вопросов и ответов;
тейбл-ток (разговор за столом);
исторические дилижансы и др.
Примерные названия выставок, мероприятий:
«Внимание: два мнения»; «Государство – это человек и его права»; «Закон и современный подросток»; «Символы страны – это гордость и честь»; «Молодёжи о законах»; «Символы открытости, мира и надежды»; «Право глазами молодежи»; «Ты – гражданин, а это значит», «Мир детства – мир права» и т.д.
День юного гражданина.
В этот день предлагаем провести встречи с представителями молодёжных организаций. Можно пригласить ребят, впервые получивших паспорт, с ними провести разговор о понятиях «гражданин», «гражданственность», «закон», «права и обязанности».
Например, можно провести либо предварительное анкетирование по данной теме, либо предложить участникам библиотечных мероприятий заполнить анкету и опубликовать результаты в качестве итогов декады.
Декада правовых знаний «Подросток и закон: знаем, соблюдаем».
В ходе декады можно организовать беседы, круглые столы, лекции, викторины, тренинги, квесты с демонстрацией видеороликов. Среди форм массовой работы можно использовать деловую игру «Подросток и закон», интеллектуальную игру «Правовая медиа-азбука», конкурс плакатов «Нарисуй свои права».
Декада молодого патриота «Молодежь. Патриотизм. Будущее».
В ходе декады проводятся выставки, беседы, обзоры, вечера, посвященные истории, настоящему и будущему страны, государственной символике. Например, дебаты «Молодежь Беларуси: традиции и будущее», флеш-акция «Мы любим свою малую родину» с приглашением знаменитых людей своего края.
Библиотечным специалистам следует учитывать, что современные подростки и молодежь – носители визуальной культуры. Поэтому приоритет следует отдавать презентационным, интерактивным формам информационно-просветительской и культурно-досуговой деятельности.
Эффективность гражданско-патриотического воспитания может быть достигнута только в результате совместной работы всех, кто работает с подрастающим поколением. Это позволит вырастить полноправных граждан своей страны, ответственных за ее будущее.
Комментариев нет:
Отправить комментарий